Умные игры. Обращаясь к Толстому…2

- С чего начиналась педагогика в музее Толстого?

- Сначала педагогика была нашим хобби: сложной, но приятной работой. Мы проводили в музее утренник «Толстой – детям», на котором рассказывали о Толстом – педагоге и показывали ребятам слайды по рассказам Льва Николаевича. Произошел прорыв, когда узнали об опыте учителей из Англии и Германии, которые устраивали театрализованные уроки с детьми. Наши коллеги, побывавшие на конференциях в этих странах, рассказывали, как интересно и необычно проходят такие занятия. Мы решили пойти по их стопам, но по-своему, с учетом традиций русской культуры. Первым театрализованным детским мероприятием в музее Толстого стал школьный бал в стиле 19 века. Реквизита почти не было, что-то приходилось делать своими руками… Главное, мы видели, как дети преображаются и раскрываются в необычной обстановке! Вдохновившись удачным экспериментом, мы стали развивать педагогическую деятельность музея, опираясь, в том числе и на опыт одного из основоположников музейной педагогики в России Елены Вансловой. Она организовала и провела первый семинар «Музей и подрастающее поколение», который проходил и в музее Толстого, собирая музейных педагогов со всей страны.

- Насколько важна для музея работа с детьми, а для детей - полезны занятия, которые проводит музей?

- Работа с детьми, приобщение их к традициям русской и мировой культуры и литературы - одно из приоритетных направлений в работе Государственного музея Л.Н. Толстого. Сохраняя основные формы (экскурсии и лекции), мы создаем новые культурно- образовательные программы. Педагоги музея проводят интерактивные групповые экскурсии и театрализованные занятия, основанные на принципах толстовской педагогики. Один из них заключается в том, что «дидактика должна скрываться за занимательностью формы», то есть учитель не должен быть слишком назидательным. Толстой подчеркивал важность творческого начала в процессе образования и воспитания, полагая: если в школе не научишься самостоятельно творить, то и в жизни будешь только подражать и копировать. Писатель считал, что «ребенок требует изложения живого, сильно действующего на воображение». На театрализованных занятиях, тесно связанных с экспозицией музея, историей и литературой, мы обращаемся к творческому воображению ребенка! Дети становятся участниками увлекательной игры в героев из басен Л.Н. Толстого, пробуют себя в роли учеников яснополянской школы, разыгрывают сценки из сказок и «живые картины» из произведений Л.Н. Толстого и даже сами создают музей...

Большое внимание мы уделяем подготовке соответствующих костюмов и реквизита, чтобы воссоздать атмосферу изучаемой эпохи и сделать общение педагога с детьми более живым и интересным.

- Какие занятия проходят в музее?

- Программа включает более сорока занятий, рассчитанных на детей разного возраста.

Назову несколько из них: «Филипок на уроке», «Сказки Л.Н.Толстого» - для 1 – 2 классов,

«День в яснополянской школе», «Театр басен Л.Н.Толстого» - для 3-4 классов, «Повесть

«Детство», «Отрочество», «Кавказский пленник» - для 4 – 7 классов, «Любовь и честь» -

для 8-9 классов, «Экскурсия-викторина по роману «Война и мир» - для старшеклассников...

Почти 30 лет «живет» и до сих пор пользуется огромной популярностью экскурсия «Страницы семейного альбома», на которой мы рассказываем школьникам о детстве Толстого, о воспитании в семье, о семейных традициях и играх.

Также мы проводим лекции и экскурсии, посвященные народным праздникам и историческим событиям, отмечаем дни рождения и Новый год, организуем выпускные балы для учащихся 4-х классов («Бал Наташи Ростовой» и «Бал цветов»). Педагоги сами придумывают сценарии занятий. Более 140 сценариев создано старшим научным сотрудником Еленой Бойцовой. Она также является автором программы Детской академии «Муравейные братья».

Елена Свининникова

Фото автора